Research Paper

Creating life-long anglers: impacts of a high school fishing program on youth fishing, related knowledge, confidence and perception of barriers

Créer des pêcheurs à la ligne à vie : impacts d'un programme de pêche à l'école secondaire sur la pêche chez les jeunes, connaissances connexes, fiabilité et perception des difficultés

Florida Fish and Wildlife Conservation Commission, Gainesville, FL, USA

^* Corresponding author: nia.morales@myfwc.com

Received: 4 September 2019
Accepted: 26 November 2019

Abstract

Youth fishing programs are an important gateway into continued fishing participation. With the current focus on R3 (recruitment, retention, and reactivation), it is important to understand the impacts fishing programs can have on their participants' knowledge, confidence, and interest in continuation. In this study, we conducted retrospective pre-post surveys of participants in a high school fishing program in Florida, USA, and compared results to a group of non-participating peers. We found significant increases in knowledge and confidence related to fishing skills among participants and significantly higher skills and confidence reported by participants as compared to non-participants. We also saw higher levels of self-identity as an angler as well as more desire to continue fishing on their own as compared to non-participants. The positive impacts of programs like this are important to the recruitment and retention of young anglers and continued evaluation of their effectiveness will lead to improved outreach programming.

Résumé

Les programmes de pêche pour les jeunes sont une porte d'entrée importante vers une participation continue à la pêche. Compte tenu de l'accent mis actuellement sur R3 (recrutement, maintien en poste et réactivation), il est important de comprendre les répercussions que les programmes de pêche peuvent avoir sur les connaissances, la fiabilité et l'intérêt des participants à poursuivre leurs activités. Dans le cadre de cette étude, nous avons mené des sondages rétrospectifs avant et après la participation à un programme de pêche dans les écoles secondaires en Floride, aux États-Unis, et comparé les résultats à ceux d'un groupe de pairs non-participants. Nous avons constaté une augmentation importante des connaissances et de la fiabilité des participants en ce qui a trait aux compétences en matière de pêche, et des compétences et une fiabilité beaucoup plus élevées chez les participants que chez les non-participants. Nous avons également constaté des niveaux plus élevés d'auto-identité en tant que pêcheur à la ligne ainsi qu'un plus grand désir de continuer à pêcher seul par rapport aux non-participants. Les répercussions positives de programmes comme celui-ci sont importantes pour le recrutement et le maintien en poste des jeunes pêcheurs à la ligne et l'évaluation continue de leur efficacité permettra d'améliorer les programmes de sensibilisation.